SPRÅKTORNET

Tidigare metodiklektor i tyska säger :
"... det utomordentliga Språktornet. ... Jag tror att det har stor betydelse för att klargöra för både lärare, föräldrar och elever vad kraven idag handlar om, inte minst när det gäller språkvalet i grundskolan."

Adjunkt i svenska och tyska, St Ilians skola, Västerås:
"Språktornet är suveränt för mig som språklärare."

Elev med erfarenhet av Språktornet i svenska och franska säger:
"Språktornet var roligare att ha som betygskriterier än de vanliga som vi brukade få. Det var lättare att förstå vad man skulle göra för att uppnå de olika betygsnivåerna i och med att man fick en bild av hur man skulle "klättra uppåt" i tornet."

Lärare i Svenska som andraspråk i Härnösand säger:
"Språktornet har visat sig vara mycket värdefullt att ha som start för en diskussion kring betyg och vad som krävs för olika betygsnivåer.

Genom undervisningsråden i språk säger Skolverket :
"Det är intressant att konstatera hur du med hjälp av Språktornet med en modell tydliggör målen för eleverna och det är glädjande att du funnit en modell som fungerar för dig. Att eleverna får en känsla för helheten samtidigt som de utvecklar ett större ansvar är ett viktigt mål för undervisningen. Samtidigt finns det många olika sätt att nå dessa resultat. Vi kan inte särskilt rekommendera något tillvägagångssätt eller någon modell som bättre än någon annan, men vi vill önska dig lycka till i ditt fortsatta arbete."